Jede Zahl ein Freund
Die Entdeckungen im Zahlenland sind geeignet, förderbedürftigen Kindern einen neuen und erfreulichen Zugang zu den Zahlen zu ermöglichen.
Kompetenzen stärken
Fundament eines erfolgreichen Förderunterrichts ist zunächst der Aufbau eines weiten Zahlbegriffs. Dieser erfordert die Vereinigung dreier Kompetenzbereiche: Tragfähige Vorstellungen von den einzelnen Zahlen, Vorstellungen vom Zusammenhang der Zahlen sowie Vorstellungen von der Bedeutung der Zahlen.
Die drei Handlungsfelder der Entdeckungen im Zahlenland - das Zahlenhaus, der Zahlenweg und die Zahlenländer - fördern gezielt und nachhaltig diese drei Kompetenzbereiche.
Die grundlegenden Ideen dieser Handlungsfelder wurden von Prof. Preiß in den Jahren 1989 bis 1994 entwickelt und im Unterricht geistig behinderter Jugendlicher an der Malteserschlossschule in Heitersheim erprobt.
Hilfe für rechenschwache Kinder
Oft erweist sich der übliche Weg zu den Zahlen für Kinder und Jugendliche, die als rechenschwach bezeichnet werden, als nicht oder als nicht gut geeignet. Die Entdeckungen im Zahlenland geben einem solchen Kind die Chance, auf neue Art einen Zugang zu den Zahlen zu finden, der unterhaltsam und verstehbar ist.
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